Nestruktūrizuoto laiko nauda

Tėvai, ypač maži vaikai, yra susirūpinę, kad jų vaikai negauna tiek daug naudos iš mokymosi internetu, kaip ir klasėje. Internetinis mokymasis taip pat reiškia ilgesnį ekrano laiką, kurio daugelis tėvų jau buvo atsargūs. Šie rūpesčiai yra tikrai teisėti: per didelis ekranų poveikis gali per daug stimuliuoti ir sujaudinti smegenis, o tai savo ruožtu gali trukdyti mokymosi procesui.

Socializacija taip pat yra svarbus mokymosi asmeniškai elementas, prisidedantis prie daugelio vaiko raidos komponentų. Bet šiuo metu įvairių mokyklų, kurias pedagogai vykdo reaguodami į COVID-19 pandemiją, tėvai negali kontroliuoti. Taigi, kaip tėvai gali palaikyti savo vaikus tokiomis neįprastomis aplinkybėmis?

Jei įmanoma, tėvai turėtų padaryti viską, kad imituotų įprastą mokyklos dieną, pasikliaudami įprasta tvarka ir įpročiais, kad šios naujos aplinkybės kuo mažiau trukdytų. Štai keli patarimai, kaip padėti vaikams kuo geriau pasinaudoti mokymusi internete:

• Apie mokyklos dieną sukurkite struktūrą. Nesvarbu, kokio amžiaus, jūsų vaikas turėtų atsikelti iš lovos, išsivalyti dantis, apsirengti ir, jei įmanoma, eiti į kitą kambarį, kad galėtų pradėti mokytis internete. Šie, atrodytų, maži žingsniai yra labai svarbūs vaikams, norint pritaikyti savo mąstyseną, kad jie pasirengtų užsiimti savo mokyklos darbais.
• Pašalinkite kitą elektroniką mokyklos valandomis. Ypač vidurinio mokyklinio amžiaus ir jaunesnių vaikų tėvai turėtų pasirūpinti, kad jie negalėtų naudotis žaidimų konsolėmis ar kitais prietaisais, kai turėtų sutelkti dėmesį į mokymąsi.
• Įtraukite trumpas pertraukėles nuo ekrano. Kiekvienas gali būti nusidėvėjęs dėl ilgesnio ekrano laiko, todėl svarbu reguliariai daryti pertraukas, net norint atsistoti, pasitempti ar gauti šiek tiek gryno oro. Aplinkos keitimas yra ypač naudingas, todėl laikas lauke yra idealus.
• Nusistatykite namų darbų tvarkaraštį po pamokų. Pasibaigus mokyklos dienai, skatinkite vaikus skirti šiek tiek laiko kitai veiklai, kol jie prireikus grįš į namų ekraną.

Jei tėvai gali padėti savo vaikams išlaikyti struktūrą ir dėmesį, jie gali padidinti internetinio mokymosi efektyvumą, kol jis veikia.

Prieš ir po pamokų valandomis tėvai turėtų paskatinti savo vaikus užsiimti ne ekranu. Besivystančios smegenys nėra sukurtos sąveikauti tik su ekranais, todėl vaikams labai svarbu turėti galimybę reguliuoti mažiau. Sumažėjęs reguliavimas įvyksta, kai smegenys gali veikti „automatiškai“ ir nereikia aktyviai apdoroti naujos informacijos. Sudėtingesnės pažinimo funkcijos gali atsijungti, o smegenys pereina į būseną, kurioje jos gali atsipalaiduoti ir atgauti energiją.

Tai ypač svarbu mokyklos dienomis, kai vaikai valandas bando įsisavinti naują informaciją. Kaip minėta pirmiau, laikas lauke gryname ore yra ypač naudingas. Tėvai taip pat turėtų stengtis įtraukti gyvą socialinę sąveiką, kai tik įmanoma.

Daugelis šeimų užmezgė ryšius su kaimynais ar draugais, kad suformuotų karantino „ankštis“, kad jie galėtų saugiai praleisti laiką kartu, nesvarbu, ar tai yra pasirenkamas sporto žaidimas, ar grupinis pasivaikščiojimas, ar kelionė į sausakimšą paplūdimį. Net per atstumą vaikai gaus daugiau naudos iš bet kokio asmeninio socialinio bendravimo nei naudodamiesi ekranu. Ryšys akis į akį yra geriausias būdas vaikams ugdyti socialinius įgūdžius ir savimonę.

Taip pat yra naudos šioms naujoms aplinkybėms, kurias tėvai turėtų išnaudoti ir pabrėžti, pavyzdžiui, retą galimybę nestruktūrizuotam laikui. Nors struktūra mokyklos dienos metu yra svarbi, greičiausiai tai yra vienas iš pirmųjų atvejų, kai daugeliui vaikų visa diena nebuvo numatyta nuo ryto iki vakaro. Paraginkite juos naudoti šį laiką naujoms veikloms tyrinėti ir naujiems interesams atskleisti.

Vienas geriausių dalykų vaikams yra atviras laikas, kuriuo jie gali žaisti. Savarankiškas žaidimas yra būtinas norint sukurti tvirtą ir savarankišką vaiko pagrindą. Trimatis mokymasis naudoja visus pojūčius tyrimams ir yra labai naudingas besivystančioms smegenims, o esant „įprastoms“ aplinkybėms, daugumai vaikų to nepakanka. Iš tikrųjų gebėjimą organizuoti ir užimti savo laiką geriausia išmokti už struktūrizuotos aplinkos, kurioje vaikai praleidžia didžiąją laiko dalį.

Taigi, jei jūsų vaikas sako, kad jiems nuobodu, palikite jiems patiems linksmintis ir leiskite jiems apimti nuobodulio. Yra tikimybė, kad jie pasitrauks link to, kas jiems patinka, nesvarbu, ar groti gitara, ar mesti beisbolą, ar piešti piešinį eskizų knygoje. Šie pomėgiai gali tapti pomėgiais ir net aistromis, kurie gali pakeisti gyvenimo eigą.

Net leisti mintims klaidžioti verta ne tik įkrauti, bet ir lavinti vaizduotę. Tyrimai parodė, kad svajojimas lemia kūrybiškumą, o tai savo ruožtu skatina veikti, kurti naujoves ir kurti vidinį pasaulį. Vaikai ir paaugliai yra natūraliai kūrybingi dėl aukšto neurologinio aktyvumo, reikalingo smegenų vystymuisi, todėl jie patys gali linksmintis. Užuot panikavęs dėl struktūros trūkumo, aš skatinu tėvus priimti ir saugoti šį nestruktūruotą laiką savo vaikams ir leisti jiems sugalvoti, kaip jį praleisti. Galite būti nustebinti tuo, ką jie sugalvoja.