Dvynių auginimas asmenybėmis ir patikimais draugais

Turinys

• Ką tėvai gali padaryti, kad ugdytų savo dvynių vaikų individualumą
• Išvados

Ką tėvai gali padaryti, kad ugdytų savo dvynių vaikų individualumą

Dvynių auklėjimas yra sunkus uždavinys, pateikiantis unikalias ir sudėtingas psichologines ir praktines problemas, kurias reikia kruopščiai nustatyti, suprasti ir išspręsti. Dvynių auginimas reikalauja laiko ir minties. Nėra lengvų atsakymų ar ilgalaikių, nepakeičiamų strategijų. Yra keletas išbandytų ir tikrų strategijų, kurias psichologiškai išmano tėvai. Praktinių strategijų pavyzdžiai:

1. Aprengti dvynukus kitaip.

2. Suteikdami dvyniams atskirus miegamuosius, kai įmanoma.
3. Kuo anksčiau išskirti dvynius mokykloje, nes šis laiko skirtumas padės dvyniams išaugti į save.
4. Įsitikinkite, kad kiekvienas dvynys turi savo draugus ir bendrus draugus.
5. Atskirų interesų skatinimas, kai tik įmanoma.
6. Mokykite savo vaikus, kad ne visi žaislai ir drabužiai gali būti dalijami.
7. Dirbti su savo vaikais, kai jie kovoja, kad suprastų „kas priklauso kam“ ir „kas atsakingas už klaidą“, kurie, jų teigimu, nėra jų kaltė.

Šie bendri strateginiai įsitikinimai ir veiksmai yra būtini, bet jų nepakanka. Turi būti nustatyti ir išplėtoti asmeniniai sprendimai dėl kiekvieno vaiko ypatingų savybių.

Be abejo, svarbiausias tėvų iššūkis yra sukurti gyvą ir savitą, atskirą santykį su kiekvienu vaiku. Gilus ryšys tarp tėvų ir vaiko apsaugos dvynius nuo per didelio tapatumo. Individualumo kūrimas ir ugdymas yra ilgalaikio dvynių psichinio ir fizinio sveikatingumo pagrindas. Suteikdami savo vaikams galimybę pasirinkti savo kryptį, jie galės laisviau ir natūraliau išsiugdyti savitą savęs jausmą.

Kiekvieno vaiko individualumas grindžiamas tėvų ir vaikų prisirišimu ir prisirišimu dvyniais. Mano tyrimai rodo, kad dvyniai turi dvynio ir individo tapatybę. Abi šios tapatybės yra susipynusios, o tai sukelia kovą, susierzinimą ir stiprius nepasiekiamus lūkesčius. Kai tėvų ir vaikų prisirišimas yra periferinis dėl per didelio dvynių įsipainiojimo, dvyniai per daug susitapatina ir susipainioja, kas atsakingas už jų atskirų poreikių ir interesų rūpinimąsi. Įsipainiojimas sukuria pernelyg didelį pasitikėjimą vienas kitu ir gali sukelti rimtus vystymosi areštus per visą gyvenimą.

Dvyniai gali bijoti būti savimi - kuo geresni -, nes rizikuoja sužeisti ar nuvilti brolį ar seserį, būdami „geresni“. Arba kai kuriose situacijose dvyniai negali aiškiai atskirti nuo savo dvynio. Pavyzdžiui, darželyje mano sesuo išpylė plaukus dažais, o aš verkiau, nes maniau, kad tai mano kaltė. Dviejų tapatybės painiava yra rimta tėvų problema, kurią reikia atidžiai prižiūrėti. Deja, mama nežinojo apie šalutinius padarinius, leidžiančius man rūpintis seserimi. Mano motinos psichologinio nesidomėjimo mūsų tapatybe trūkumas ir pyktis vienas kitam įkvėpė mane suprasti, kodėl dvyniams taip sunku susitvarkyti.

Tėvai iš tikrųjų gali dirbti su individualumu, traktuodami kiekvieną augantį kūdikį kaip savitą. Pavyzdžiui, Dvynis A mėgsta girdėti, kaip dainuojate „Rock a Bye, Baby“, o Dvynis B - geriau, kad dainuotum „Old McDonald turėjo fermą“. Dvynis A mėgsta miegoti su savo įdaryta karve, o dvynis B teikia pirmenybę jo įdarytai kiaulei. Kruopščiai ugdykite šiuos ypatingus pomėgius - savo vaikų nemėgstamus ir nemėgstamus dalykus, nes šie skirtumai skatins individualumo ugdymą labai praktišku ir atpažįstamu būdu, kurį kiti prižiūrėtojai gali naudoti norėdami nustatyti unikalią tapatybę kaip įprastą ir nuspėjamą.

Kita strategija, kuri plėtos savitą tėvų ir vaiko sąveiką, yra rašyti istorijas apie kiekvieno dvynio vaikystę pagal tai, ką vaikas nori jums pasakyti. Laikykite šias istorijas žurnale ir visiškai atskirkite ir papildykite jas, kai jūsų dvyniai auga ir bręsta. Dviejų vaikų, su kuriais dirbau, pavyzdys yra toks.

Penkerių metų Betty vieną vakarą per mėnesį praleidžia dirbdama su savo gyvenimo istorija, kurią diktuoja motinai. Betė sako prašau tai užrašyti man. „Aš žinau, kad esu dvynė. Tėvai su manimi kalba, ką reiškia būti dvyniu. Man patinka žaisti su broliu. Kartais norėčiau, kad vietoj brolio turėčiau seserį. Džiaugiuosi, kad turiu savo brolį, su kuriuo galėjau žaisti ir praleisti naktį. Kartais mes kovojame, dėl ko mama ir tėtis supyksta. Mums sunku dalintis žaislais ir kovoti dėl vaizdo žaidimų. Bet aš visada turiu su kuo būti ir man liūdna, kai Benjaminas nori būti vienas ar žaisti su kuo nors kitu “.

Benjaminas, 10 minučių jaunesnis už seserį Betty, paprašo mamos užrašyti jo gyvenimo istoriją. Jis paaiškina: „Visi manęs klausia, kur šiandien yra mano sesuo Betė. Man atsibodo būti dvyniais. Betija gauna per daug dėmesio iš mūsų draugų ir kaimynų. Linkiu žmonėms paklausti, kaip man sekasi. Mano tėvai ir seneliai mano, kad būti dvyniais yra ypatinga. Tačiau nesu tikras, ar dvyniai yra tokie puikūs. Aš pavargau dalintis savo daiktais su Betty. Linkiu, kad ji nežaistų su mano draugais, tačiau verkia ir įtikina mano tėvus, kad gali prisijungti. Man labai sunku turėti dvynę seserį, nors ji gali būti labai maloni ir žaisminga. Betty man labiau patiko, kai buvome jaunesni “.

Šios gyvenimo istorijos pridedamos bėgant mėnesiams ir tampa gerų ir blogų jausmų, kuriuos dvyniai jaučia vienas kito atžvilgiu, įrašas. Atspindint skirtumus, kiekvieno dvynio unikalumas yra užfiksuotas ir prireikus gali būti nurodytas. Dvyniams paaugus, jie džiaugiasi ir įgyja supratimą apie tai, kas jie yra, skaitydami apie savo ankstyvąjį gyvenimą. Tėvai gali suprasti, kas yra teigiama ir neigiama jų vaikų santykiuose ir kaip jie gali skatinti individualumą. Kiekvieno vaiko unikalios asmenybės ugdymas reikalauja kūrybiškumo ir motyvacijos, kad būtų sėkmingas.

Išvados

Dvyniai pateikia unikalias tėvų auklėjimo problemas. Pirma, dvyniai yra labai artimi ir juos sunku atskirti. Gydyti dvynius kaip asmenis yra sudėtingas iššūkis. Antra, pašaliniai žmonės iš visų gyvenimo sričių mano, kad visi dvyniai turėtų ir bus artimi vienas kitam. Ši idealizuota dvynių vienybės fantazija sukelia didžiulį spaudimą tėvams ir dvyniams būti vienas kito kopijomis ir apsunkina dvynių auklėjimą. Tėvams sužinojus, kad dvyniai skiriasi vienas nuo kito ir skiriasi nuo poros nuo kitų dvynių porų, dėmesys bus skiriamas unikalumui ir sklandžiau vystysis individualumas. Emocinė savijauta yra susijusi su pusiausvyra tarp individualumo ir prisirišimo.